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domingo, 3 de mayo de 2009

“ALGO HICIMOS MAL”

Por considerar de suma importancia publicamos este doccumento de la cumbre de las Américas, Trinidad y Tobago, 18 de abril de 2009, que quizas para muchos pudo pasar inadvertido. (Cortesía del ex magistrado Reinaldo Ramírez) Es el discurso del presidente de Costa Rica, Oscar Arias ante los asistentes. Dice:

Tengo la impresión de que cada vez que los países caribeños ylatinoamericanos se reúnen con el presidente de los Estados Unidos deAmérica, es para pedirle cosas o para reclamarle cosas. Casi siempre,es para culpar a Estados Unidos de nuestros males pasados, presentes yfuturos.
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No creo que eso sea del todo justo.No podemos olvidar que América Latina tuvo universidades antes de queEstados Unidos creara Harvard y William & Mary, que son las primerasuniversidades de ese país. No podemos olvidar que en este continente,como en el mundo entero, por lo menos hasta 1750 todos los americanoseran más o menos iguales: todos eran pobres.
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Cuando aparece la Revolución Industrial en Inglaterra, otros países semontan en ese vagón: Alemania, Francia, Estados Unidos, Canadá,Australia, Nueva Zelanda… y así la Revolución Industrial pasó porAmérica Latina como un cometa, y no nos dimos cuenta. Ciertamente perdimos la oportunidad. También hay una diferencia muy grande. Leyendo la historia de AméricaLatina, comparada con la historia de Estados Unidos, uno comprende que Latinoamérica no tuvo un John Winthrop español, ni portugués, queviniera con la Biblia en su mano dispuesto a construir “una Ciudadsobre una Colina”, una ciudad que brillara, como fue la pretensión delos peregrinos que llegaron a Estados Unidos.Hace 50 años, México era más rico que Portugal. En 1950, un país como Brasil tenía un ingreso per cápita más elevado que el de Corea delSur.
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Hace 60 años, Honduras tenía más riqueza per cápita que Singapur,y hoy Singapur –en cuestión de 35 ó 40 años– es un país con $40.000 deingreso anual por habitante. Bueno, algo hicimos mal loslatinoamericanos.. ¿Qué hicimos mal? No puedo enumerar todas las cosas que hemos hechomal. Para comenzar, tenemos una escolaridad de 7 años. Esa es laescolaridad promedio de América Latina y no es el caso de la mayoríade los países asiáticos. Ciertamente no es el caso de países como Estados Unidos y Canadá, con la mejor educación del mundo, similar ala de los europeos. De cada 10 estudiantes que ingresan a lasecundaria en América Latina, en algunos países solo uno termina esasecundaria. Hay países que tienen una mortalidad infantil de 50 niñospor cada mil, cuando el promedio en los países asiáticos más avanzadoses de 8, 9 ó 10.Nosotros tenemos países donde la carga tributaria es del 12% delproducto interno bruto, y no es responsabilidad de nadie, excepto lanuestra, que no le cobremos dinero a la gente más rica de nuestrospaíses. Nadie tiene la culpa de eso, excepto nosotros mismos.
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En 1950, cada ciudadano norteamericano era cuatro veces más rico queun ciudadano latinoamericano. Hoy en día, un ciudadano norteamericanoes 10, 15 ó 20 veces más rico que un latinoamericano. Eso no es culpade Estados Unidos, es culpa nuestra..En mi intervención de esta mañana, me referí a un hecho que para mí esgrotesco, y que lo único que demuestra es que el sistema de valoresdel siglo XX, que parece ser el que estamos poniendo en prácticatambién en el siglo XXI, es un sistema de valores equivocado.
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Porqueno puede ser que el mundo rico dedique 100.000 millones de dólarespara aliviar la pobreza del 80% de la población del mundo –en unplaneta que tiene 2.500 millones de seres humanos con un ingreso de $2por día– y que gaste 13 veces más ($1.300.000.000.000) en armas ysoldados.Como lo dije esta mañana, no puede ser que América Latina se gaste $50.000 millones en armas y soldados. Yo me pregunto: ¿quién es elenemigo nuestro? El enemigo nuestro, presidente Correa, de esadesigualdad que usted apunta con mucha razón, es la falta deeducación; es el analfabetismo; es que no gastamos en la salud denuestro pueblo; que no creamos la infraestructura necesaria, loscaminos, las carreteras, los puertos, los aeropuertos; que no estamosdedicando los recursos necesarios para detener la degradación delmedio ambiente; es la desigualdad que tenemos, que realmente nosavergüenza; es producto, entre muchas cosas, por supuesto, de que noestamos educando a nuestros hijos y a nuestras hijas.
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Uno va a una universidad latinoamericana y todavía parece que estamosen los sesenta, setenta u ochenta. Parece que se nos olvidó que el 9de noviembre de 1989 pasó algo muy importante, al caer el Muro deBerlín, y que el mundo cambió. Tenemos que aceptar que este es unmundo distinto, y en eso francamente pienso que todos los académicos,que toda la gente de pensamiento, que todos los economistas, que todoslos historiadores, casi que coinciden en que el siglo XXI es el siglode los asiáticos, no de los latinoamericanos. Y yo, lamentablemente,coincido con ellos. Porque mientras nosotros seguimos discutiendosobre ideologías, seguimos discutiendo sobre todos los “ismos” (¿cuáles el mejor? capitalismo, socialismo, comunismo, liberalismo, neoliberalismo, socialcristianismo...), los asiáticos encontraron un“ismo” muy realista para el siglo XXI y el final del siglo XX, que esel pragmatismo .
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Para solo citar un ejemplo, recordemos que cuando Deng Xiaoping visitó Singapur y Corea del Sur, después de haberse dadocuenta de que sus propios vecinos se estaban enriqueciendo de unamanera muy acelerada, regresó a Pekín y dijo a los viejos camaradasmaoístas que lo habían acompañado en la Larga Marcha: “Bueno, laverdad, queridos camaradas, es que mí no me importa si el gato esblanco o negro, lo único que me interesa es que cace ratones” . Y sihubiera estado vivo Mao, se hubiera muerto de nuevo cuando dijo que “la verdad es que enriquecerse es glorioso ”. Y mientras los chinoshacen esto, y desde el 79 a hoy crecen a un 11%, 12% o 13%, y hansacado a 300 millones de habitantes de la pobreza, nosotros seguimosdiscutiendo sobre ideologías que tuvimos que haber enterrado hacemucho tiempo atrás.La buena noticia es que esto lo logró Deng Xioping cuando tenía 74años. Viendo alrededor, queridos Presidentes, no veo a nadie que estécerca de los 74 años. Por eso solo les pido que no esperemos acumplirlos para hacer los cambios que tenemos que hacer.Muchas gracias. Volver a Inicio >

miércoles, 1 de abril de 2009

"SI NO VAS AL COLEGIO...NOS MULTAN !!! "


Por: Martha Clemencia González M
Especial para bersoa.com

Por dónde empezar a abordar un tema que aunque es absolutamente cotidiano, cercano, antiguo y en apariencia totalmente resuelto en cuanto a su mejor sistema de funcionamiento (especialmente para los llamados países desarrollados), se presenta ahora como un posible problema social, si no se toman pronto las medidas necesarias para reconducirlo.

Me refiero a la Educación en general y en particular al ausentismo o absentismo escolar.

En los últimos años y a través de varios medios se ha informado sobre el puesto que ocupa España en cuanto a ausentismo escolar se refiere. España ocupa un deshonroso y muy preocupante segundo lugar dentro de la Comunidad Europea después de Portugal.

Estadísticas del Instituto Nacional de Calidad de la Educación (INCE), dan cuenta, además, que la tercera parte de los alumnos adolescentes que asisten a la ESO (Educación Secundaria Obligatoria) en este país, obtienen calificaciones negativas.

Entre tanto, un 32 por ciento de los alumnos de Enseñanza Media, repite curso. El 35 por ciento no termina el segundo grado de la ESO. Un 48 por ciento no supera el Bachillerato y en la Universidad, el abandono ronda el 50 por ciento.

Las estadísticas oficiales precisan igualmente que la Comunidad española con mayor fracaso escolar es Canarias con un 35.8 por ciento. Por su parte Asturias es la que registra el menor índice con un 14.4 por ciento.

Mientras se determinan con exactitud los motivos que conllevan a esta situación, el Gobierno de la municipalidad tinerfeña de Candelaria, ha querido, de alguna manera, controlar las faltas de los estudiantes, estableciendo multas o sanciones entre los 200 y los 1.000 Euros..algo así como 600 mil y 3 millones de pesos colombianos, por el ausentismo escolar.

Cabe hacer un paréntesis, para precisar aún más, y decir que en España la Educación es Obligatoria entre los 6 y los 16 años de edad. Por lo tanto se considera como ausentismo escolar la inasistencia continuada a los centros educativos en las edades mencionadas.

Durante varios periodos, el Parlamento Canario ha venido analizando el tema, con el objetivo de ahondar en las causas que originan el ausentismo de los alumnos a sus colegios o institutos y señala, entre otras, las siguientes: Diferencias notorias en la capacidad intelectual de los alumnos, falta de motivación por parte del Centro Educativo, ausencia de un métoco de estudio ágil y eficaz, maltrato entre compañeros, falta de preparación de los docentes para formar en lo social y no sólo en lo cognitivo y por supuesto, el bajo nivel cultural de los padres, familias disfuncionales donde abundan los maltratos verbales, emocionales y físicos entre todos sus miembros o desde los padres hacia los hijos y también carencias absolutas de lo básico para el sustento familiar, lo cual llega a convertirse en punto de conflicto y agresión constante.

A título personal, y con todo el respeto que me merece España por ser el país en el que resido desde hace ocho años, considero que existe un terreno muy abonado en el entorno en el que se desenvuelven los niños, los adolescentes y los jóvenes; para que éstos prefieran dejar sus estudios y buscar el mundo laboral prontamente o para dejarse llevar por las constantes ofertas televisivas de fama rápida y fácil a través de diferentes concursos.

La idiosincracia en España dicta, además, constantemente que ante todo debe primar el interés de los jóvenes por "buscarse la vida" y "aliviar" el esfuerzo que hicieron sus padres para alimentarlos, vestirlos y educarlos. Con este "dictámen", no es raro encontrar que los chicos quieran independizarse rápidamente, de lo contrario esto se convierte en factor de vergüenza para los hijos y de cierto "agobio" para los padres. Dejar el hogar paterno implica la necesidad de contar con dinero y claro...para tener dinero, hay que trabajar !!..no estudiar.

España vive en un alto porcentaje, del turismo..económicamente hablando..y las ofertas, especialmente en el verano (época de fin de curso para los colegios e instituciones educativas), son altas y cobijan a muchos menores que con el consentimiento de sus padres optan por ganarse un dinero durante las vacaciones. Muchos, no regresan al Colegio en el nuevo curso.

Buscar y sobre todo analizar quién o qué tiene "la culpa" del ausentismo escolar en España, puede ser una tarea bastante extensa y dispendiosa, ya que son muchos los factores culturales, políticos, gubernamentales, familiares y hasta históricos los que podrían arrojar luces sobre el tema. Lo cierto es que mientras esto sucede y a lo mejor, mientras muchos, (empezando de manera muy enfática por un considerable porcentaje de padres), miran hacia otro lado para no ver el problema; lamentablemente cada año son menos los adolescentes y jóvenes que optan por superarse y seguir adelante con su educación...con toda seguridad, será el mismo ejemplo que ellos darán a sus futuros hijos.
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miércoles, 12 de noviembre de 2008

La mala educación judicial


Colombia, miércoles 12 de noviembre de 2008. Fuente: elnuevosiglo.com

POR: HORACIO SERPA

Cerca de dos millones de estudiantes y docentes que han pasado durante los últimos 16 años por las Universidades Nacional, Pedagógica, Distrital, Libre y el Sena, tienen en riesgo sus derechos a la intimidad, dignidad y presunción de inocencia. Todo porque un fiscal de la unidad de antiterrorismo ha solicitado oficialmente esa información, con el argumento de querer judicializar a más de 50 individuos sospechosos de pertenecer a las FARC.

Ese fiscal comisionó a un grupo de la Policía Judicial para realizar "inspección judicial a las bases de datos y libros de la planta estudiantil y docente de las universidades Distrital, Pedagógica, Libre, Universidad Nacional y Sena, desde el año 1992, a fin de realizar un descarte de las personas que aparecen dentro de la investigación como miembros de grupos armados al margen de la Ley".

La lucha antiterrorista, cuestionada por los falsos positivos y la estigmatización de los opositores y sectores sociales, ha entrado en una nueva etapa. Y lo hace, precisamente, cuando las alarmas mundiales están encendidas por las altas cifras sobre violación de derechos humanos en Colombia.

Ahora, hay que decirlo sin ambages, es cuestionable cualquier medida que genere la idea de amenazar las libertades civiles y los derechos individuales y colectivos. Hay quienes temen llegar a un estado policía, insensible, manejado por leyes reaccionarias que aterrorizan a la gente. Un estado que llegue a desconocer derechos esenciales y convierta a todos en sospechosos, amparados en la lucha contra el terrorismo.

Puede ser una exageración, pero hay prevenciones. Se dice que en el andamiaje estatal hay quienes ven enemigos por todas partes y hacen maniobras para amparar dislates y argucias de funcionarios judiciales, políticos y gobernantes.

La decisión de ese fiscal antiterrorismo no tiene justificación alguna. Es síntoma de una mala educación judicial y un desprecio a la democracia. Un atentado contra las libertades y principios elementales del derecho, que dicen que las investigaciones deben ser individuales y no colectivas.

¿Qué piensa hacer el referido fiscal con dos millones de datos de jóvenes estudiantes, profesores e investigadores de las universidades mencionadas? ¿Cuánto tiempo durará mirando esa información y en dónde irán a reposar? Dada la corrupción reinante, que le acaba de costar la cabeza a un fiscal ante el tribunal Superior de Bogotá y otro ante la Corte Suprema de Justicia por irregularidades en el caso de la parapolítica, ¿puede un ciudadano creer que esos datos no caerán en manos criminales, que tendrán la información exacta de sus futuras víctimas?

En Colombia todo es posible. Desafortunadamente se está perdiendo la confianza en las instituciones. Cajamarca, Guaitarrilla, Ocaña, Soacha son apenas el inicio de un largo etcétera de arbitrariedades. Varias instancias del Estado se han corrompido. Instancias del Das fueron cooptadas por el paramilitarismo, y algunos sectores del Ejército han sido infiltrados, por citar solo dos instituciones. Bien se haría retirando ese esperpento. Porque la mala educación judicial puede terminar en tragedias.
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